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生動的宣講 深刻的領悟
——駱惠寧在山西大學宣講黨的十九屆四中全會精神激發共鳴
來源:山西經濟日報 作者:李林霞 周慧芳2019-11-11 09:25:34
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  “今天有幸零距離聆聽駱書記對黨的十九屆四中全會精神的解讀,感覺時間過得真快。”11月10日上午,山西大學光電所二層報告廳,走出階梯教室的高思恩還處于激動之中,意猶未盡。高思恩是山西大學政治與公共管理學院2017級碩士研究生,當天上午,她與70余名師生一起,認真聆聽了省委書記駱惠寧對黨的十九屆四中全會精神的宣講。

深入淺出,學生想啥就講啥

  黨的十九屆四中全會第一次提出中國特色社會主義制度和國家治理體系具有13個方面的顯著優勢。“這些顯著優勢是‘中國之治’的制度密碼所在,是堅定‘四個自信’的基本依據所在,是當代中國發展進步的根本保障所在。”回想起課堂上駱惠寧書記的宣講,作為一名思政課教師,山西大學馬克思主義學院副教授謝忠強感慨萬千。

  山西大學校長黃桂田深有感觸地說:“今天省委書記駱惠寧給山西大學師生送來了關于黨中央最新理論成果的權威、全面、系統的解讀。駱書記的宣講,不僅形式靈活多樣,而且以互動的方式,面對面、零距離、有針對性地回答學生的提問,可以說是學生想了解什么就講什么,真正講到了大學生的心坎上。”宣講結束后,他馬不停蹄地來到學校文科樓會議室,召開馬克思主義學院教師代表座談會,就聆聽宣講感受和如何學習貫徹駱惠寧書記重要講話精神展開熱烈討論。

  “駱書記的宣講深入淺出,緊貼我們的思想實際,從理論到實踐,從歷史到現實,從國際到國內,既有重大觀點的深入闡釋,又有生動鮮活的實例,使我們加深了對十九屆四中全會精神的全面理解。”張貝麗是該校哲學社會學學院2015級博士研究生,她說,這次生動、透徹地宣講,讓她對黨的領導下的中國特色社會主義制度有了更清晰的認識,在“四個自信”尤其是制度自信方面更加堅定。

  廉偉琪是山西大學政治與公共管理學院2017級本科生,作為一名國際政治專業的學生,他和同學經常會關注并分析一些國際熱點事件。“在今天的宣講中,駱書記精煉概括了國際形勢,高屋建瓴,給我們醍醐灌頂的感覺,也讓我們明白了必須要把專業理論與實際實踐結合起來。”

生動具體,“中國之治”引自信

  “自信人生二百年,會當激水三千里”。山西大學馬克思主義學院副教授石磊激動地說,這是他聽了駱書記宣講后的最大感受。“講好生動鮮活的中國故事、展示‘中國之治’的美好光明前景、鞏固‘四個自信’的信念之基,作為一名思政課教師,這3方面也是我需要發力和追求的。”

  “5000余字的全會公報中,‘人民’二字被提及52次,充分體現了以人民為中心的發展思想。”山西大學經濟與管理學院2019級碩士研究生張靜對宣講中脫貧攻堅的案例感同身受。“這些都是我們國家制度優勢和治理效能的集中體現。聽了駱書記的宣講,我深刻理解了堅持和完善中國特色社會主義制度的重要性。”

  山西大學文學院副院長王為民表示:“教育是‘國之大計、黨之大計’。聽了駱書記的宣講,我們倍感責任重大。我們必須在創建‘雙一流’的過程中展示出山大精神、山大價值和山大力量,為山西大學的“雙一流”建設貢獻力量。

指導實踐,學用結合話未來

  山西大學2018級漢語言文學專業本科生鄒書予印象最深的是:“駱書記講到,中國特色社會主義制度是深深植根于中華優秀傳統文化的,制度自信與文化自信是緊密相連的”。她說:“作為漢語言文學專業的學生,我將進一步深入學習和挖掘中華優秀傳統文化的內涵,做好傳承與傳播工作,進一步堅定‘四個自信’,為中華民族偉大復興貢獻自己的青春力量。”

  “今日莘莘學子,明日國之棟梁。”該校2019級碩士研究生李曉凱被宣講中的這句話震撼。他說:“作為一名經濟管理類研究生,我應該從實際出發,在日常生活中關注國家經濟政策的變化、國際金融態勢的變動,具體問題具體分析,對學術問題進行更精確的定位,做既有深度又有廣度的研究。”

  “構筑共同思想基礎,三尺講臺是關鍵崗位。”山西大學馬克思主義學院講師王育鋒說,作為一名思政課教師,她會把黨的十九屆四中全會精神貫徹落實到具體教學工作中,尤其是從歷史維度講述中國特色社會主義制度的優越性,培養大學生堅定制度自信,為黨和國家培養合格的社會主義建設者和接班人。

  山西大學黨委書記符惠明在與學生代表座談后表示,山西大學作為我省馬克思主義意識形態領域的前沿陣地,將把十九屆四中全會精神以及駱書記的宣講內容作為主題教育的必修課,學深悟透,指導工作。發揮學校在人文社科學科和人才資源的優勢,加強對國家制度和國家治理體系的系統研究和集成研究,爭取以高水平的新成果體現山大的理論擔當。

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